Maike: un chatbot socrático
Contexto
Los avances significativos en el rendimiento de los chatbots impulsados por grandes modelos de lenguaje (LLMs) han generado preocupaciones sobre la posibilidad de que los estudiantes se vuelvan excesivamente dependientes de estas herramientas, lo que podría disminuir su capacidad para pensar de manera independiente y crítica. En lugar de permitir que los chatbots socaven nuestras habilidades cognitivas, nuestro objetivo es crear un chatbot que fomente activamente el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de autorregulación.
Maike, un chatbot socrático
Nuestro objetivo es implementar un chatbot, Maike, diseñado para alinearse con los principios pedagógicos promoviendo el pensamiento crítico, el aprendizaje intencional y autorregulado, y la autoeficacia. Para ello, proponemos utilizar diálogos socráticos para mejorar las experiencias de aprendizaje haciendo que el chatbot formule las preguntas adecuadas en lugar de proporcionar respuestas inmediatas. El enfoque propuesto combina los elementos tradicionales de la pregunta socrática con las capacidades innovadoras de la inteligencia artificial, con el objetivo de crear una experiencia de aprendizaje personalizada, receptiva y agradable.
Estudio de usuarios
Queremos llevar a cabo un estudio de usuarios para evaluar empíricamente la efectividad de Maike con estudiantes de la clase de Teoría del Conocimiento en el currículo del IB.
Charlas
Towards Student-Centric AI-Supported Learning: Teaching Chatbots to Ask the Right Questions